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琵琶启蒙教育中的“七要”

 
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  • 发布日期:2012-06-15 12:04:05
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  琵琶是国中最富表现力的优异民族乐器之一,已有两千多年的前史。近年来,琵琶普及教育蓬勃发展,而作为教育榜首步的启蒙教育却现状堪忧。笔者从事琵琶教育多年,深知启蒙教育如楼房之根基,容不得半点大意。在此,笔者针对启蒙教育谈谈自己感触颇深的几点。

一、要拜好教师,选好琴

    “名师出高徒”。学习琵琶,专业教师的选择至关重要。笔者以为,好的专业教师就具有以下三点:榜首,音乐院校结业,

    有必定演奏水平,能给学生做好演示演奏,而仍是只靠嘴讲;第二,了解各种琵琶教材,有较丰厚教育经历;第三,责任心强,对琴童对症下药。

    “工欲善其事,必先利其器。”拜好师之后,便是择琴。择琴时,要考虑学生年龄特征及手的巨细,选一把音准、手感、音质均好且巨细适合,轻重适度的琵琶。要做到这些,最好在专业教师指导下购买。选择一把使孩子爱弹爱练的琵琶,就会为他们往后的学习打下杰出的根底。

二、初学者的演奏乐曲前,最好先将博狗唱下来

    这是有经历的教师遍及运用的一种科学有用的办法。运用这种办法有以下几点好处:首要,经过学生的唱,教师及时发

    现学生的识谱问题,有利于进步孩子们的识谱才能,为往后的学习打下根底。学习音乐,乐感是非常重要的。因而,经过歌唱启示乐感是很必要的,唱最能直接表达心里情感,而琵琶正是最富歌唱性的一种乐器,它的演奏问题伴随着心里歌唱。孩子们唱出什么样,弹出来也是什么样,要求学生在学乐曲之前唱博狗,能很好地将心里情感和器乐演奏贯穿起来,使孩子们真实演奏出充溢爱情的、美的音乐。

三、初学阶段不宜过火要求力度

    笔者以为,学习琵琶的初级阶段应以手型仿照为主,这是琵琶演奏根底的根底。没有正确的手型,一切的演奏技法都无

    法真实把握好。在根本动作及手型仿照根本安排妥当的根底上,才能够进入力度操练阶段。如果在启蒙阶段过火要求力度,很简单构成学生肌肉严重及手型改变,呈现发音不畅音质不美的现象,不利于往后的学习。

四、多弹小曲,精选操练曲

     在教育中,怎么进步学生的学习喜好,是教师首要应考虑的问题。在教育生榜首个音符时,就应防止寻求纯机械的手指运动,留意用美的旋律,激起学生对音乐的喜好。初学琴时,学生和家长都在一种火急心境想赶快在琴上弹出小曲来,这时若教会孩子演奏几首美丽悦耳的小曲,就能极大地光脆性他们的学习热心,有的教师在一开端就过多地让孩子弹一些纯技能的操练曲,使孩子们感到非常单调,发生厌烦心情,易导致功败垂成,因而,笔者以为,选用一些旋律美丽、形象明显、风格悠闲、言简意赅的乐曲用于教育,一起精选一些既有技能又有音乐的操练曲,是启蒙教育的正确选择。

五、不宜教得太多

    入门阶段,教师应高标准、严把关,应战胜急于求成的缺点,因而,必定要让学生把最根底的演奏办法熟练到构成习气,到达巧的境地,才能够增加新的学习内容。

六、养成杰出的练琴羽,把握科学的练琴办法

     作为初学者,必定要养成杰出的练琴习气。坐姿、持琴、演奏状况等从一开端就要非常留意规范化。一起,要把握一些科学的练琴办法,如:欲快先慢法、循序渐近法等。对初学者来讲,坚持清醒的脑筋和活跃的心态,注重耳、脑、手、嘴的并用也是至关重要的。在启蒙教育阶段,教师在课堂上应有认识地培育孩子们的杰出习气,并引导他们把握一些科学的练琴办法,可使孩子们少走弯路,进步功率,获得事半功倍的作用,并获益毕生。

七、多给孩子以鼓舞和表彰,让孩子在扮演中感触成功

    在九年义务教育音乐教育大纲修订稿中,“培育学生对音乐的喜好、喜好和对祖国音乐艺术的爱情,引导学生活跃参与音乐实践活动”,成为首要的教育意图,而“以趣喜好为动力,激起和培育学生的音乐喜好”更是成为了国家根底教育音乐课程标准的一个根本理念。在琵琶启蒙教育中,除了为孩子们打下很好正规的专业根底外,采纳不同方法给予孩子们不断地鼓舞和表彰,是很必要的。在教育中,可举办一些报告表演,让孩子们在预备预备操练中进步演奏水平缓竞赛认识,在学,中体会成功,享用成功。有了鼓舞与表彰,有了成功的感触,孩子们就会发生稠密的学习喜好,从而会活跃主动地去战胜学习中的困难,为往后演奏出美好悦耳的音乐打下坚实的根底。

 

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